Waarden van de Klimopschool
De Klimopschool is volop in ontwikkeling en probeert de ontwikkelingen in de maatschappij waar individualiteit, snelheid en vernieuwing centrale thema’s zijn. Daarbij is bezinning en reflectie over de volgende vragen regelmatig aan de orde: Wat willen we als school en van waaruit geven we dat vorm, wat drijft ons en wat vinden we goed onderwijs? Welke zaken geven richting aan de toekomst van ons onderwijs? Kortom; wat is onze collectieve ambitie.
De basis van waaruit we het onderwijs vorm en inhoud willen geven zijn de Waarden/identiteit (het fundament van de organisatie) van de school. Deze hebben we als volgt vastgesteld:
- Teamgerichtheid (met elkaar als team willen werken)
- Eerlijkheid (open en vrije communicatie)
- Empowerment (het breed delegeren van bevoegdheden en verantwoordelijkheden)
- Respect voor het individu (tolerantie voor verschillen in cultuur, sekse en vaardigheden)
- Kind(klant)gerichtheid (het besef dat marktgerichtheid (je handelen staat in dienst van het kind) noodzakelijk is voor klanttevredenheid)
- Concurrentiegeest / de wil om te winnen (een prestatiegerichtheid die alle medewerkers drijft)
- Ondernemingsgeest (openstaan voor risico’s en innovatie)
- Plezier (een speelsheid die aanmoedigt tot creativiteit en ambiance)
- Aansprakelijkheid (het besef dat resultaatgerichtheid van wezenlijk belang is voor het succes van de school)
- Voortdurend leren (vernieuwing van kennis is nodig om te groeien en te ontwikkelen)
- Open staan voor verandering (bereidheid om nieuwe ideeën en suggesties aan te horen en er iets mee te doen)
- Vertrouwen (het geloof in elkaar en in je school)
De Missie van de Klimopschool
(waarom zijn we hier) hebben we hierboven in een missiestatement weergegeven.
De Klimopschool wil de missie realiseren door mogelijkheden van leerlingen die zeer moeilijk leren, optimaal te ontwikkelen door het geven van kwalitatief goed onderwijs vanuit de pedagogische visie:
- die gericht is op de continue ontwikkeling van de leerling als individu in relatie tot zijn omgeving.
- die de leerling stimuleert zo zelfstandig mogelijk te functioneren in de maatschappij en hem behulpzaam te zijn om zo goed mogelijk te integreren in de samenleving.
- die gekenmerkt wordt door een pedagogisch klimaat dat het welzijn van de leerling bevordert.
Om dit streven in de praktijk te kunnen waarmaken zullen we de Klimopschool efficiënt moeten organiseren. We willen dat realiseren door uit te gaan van de volgende onderwijskundige visie:
- een duidelijke doorzichtige organisatie waarin taken, verantwoordelijkheden en bevoegdheden geregeld zijn.
- toegankelijk te zijn voor leerlingen en ouders/ verzorgers, dus snel en flexibel omgaan met vragen van ouders/ verzorgers.
- te werken met methodes en materiaal, die de onderwijsgevenden in staat stelt kwalitatief goed onderwijs te realiseren.
- doordachte didactische (leer)lijnen per vak te gebruiken en verder te ontwikkelen.
- een duidelijk en voorspelbaar schoolklimaat te creëren voor leerlingen.
- planmatig werken en afstemming van het onderwijsaanbod op behoeften van de groep en het individuele kind door middel van groepsplannen en individuele handelingsplannen.
- het gebouw modern en goed geoutilleerd in te richten en te gebruiken.
Het Doel / strategie (hoe gaan we dat doen)
Het doel van de Klimopschool is te streven naar een zo zelfstandig mogelijke toekomst in de maatschappij voor zijn leerlingen en deze te creëren door:
- Het bieden van regelmaat, structuur en veiligheid
- Aandacht voor de sociaal emotionele ontwikkeling en sociale vaardigheden
- Het geven van kindgericht en adaptief onderwijs
- Oefening in zelfredzaamheid, praktische en cognitieve vaardigheden.
Bij de plannen en ideeën, zoals genoemd in eerdere hoofdstukken, moeten wij onszelf steeds afvragen: wat is het belang hiervan voor leerlingen, personeel en de school. Als je dat verder concreet maakt wordt het echt duidelijk waar je voor staat en waar je voor gaat als school. Daarna kun je bekijken of de werkelijkheid klopt met wat het zou moeten zijn. Het verschil biedt ons aanknopingspunten voor de veranderingsagenda en komt samen met De overige keuzes (b.v. organisatie of personeelszaken) in het meerjaren- en het jaarplan de Tactiek (wat pakken we aan).
Hieronder wordt het bovenstaande schematisch weergegeven in een piramide. Daarbij wordt visueel dat het ene onderdeel de basis is voor het volgende.
